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STEM教育就是学四门课吗?

发布日期:2018年4月12日 |
责任编辑:学海文化

关于热议的STEM教育,你了解几分?
如何正确理解STEM?

如何培养孩子的STEM素养?

小编带你看深度专访

解析你疑惑的STEM教育问题

让你对STEM教育不再雾里看花

为你和孩子打开国际视野

找到真正适合孩子的STEM教育的土壤

导语如何正确理解STEM?如何培养孩子的STEM素养?STEM教育到底是什么?国内STEM教育选择等一系列问题。今天看看教育专家对于STEM教育学科理解做了怎样的讲解?一起来看看吧。

下面我想讲的就是,我们作为家长而言,对于STEM教育来说,是如何来搞清楚的。首先我们教孩子,老师也好,家长也好,对STEM本身要有非常清楚的认识。

 

首先,我想谈一下,科学、技术、工程、数学这四个东西本身的概念是一个什么样的含义,能帮助我们落到实处教育孩子,或者是我们来辨别一些好的课程内容它是如何来呈现的。

首先我想来谈一下科学和技术。实际上我们中国人会有一个非常大的误区,科学和技术实际上是混淆的,为什么会混淆呢,是因为中国的一个历史原因背景,这里我想不用太多去讲,我们都讨论过这个问题。

首先我讲到的是科学。科学,我们知道是发现解释自然事件背后的规律。这个非常简单,虽然简单,但是国内对于科学的认识是非常片面的。

大家可以看一下,去新华书店,或是去很多能购买到科学类书籍的地方,我们能发现一个很神奇的事情,我们把所有的科学等价成了科普,或者叫科学常识,或者叫科学知识,你会看到所有的这类书籍都是去讲一个科学知识,科学常识。

但什么是科学,我们没有一本国内出版的读物会讲到,可能是我比较片面,但确实我看过那么多的科学类的书籍当中,国内针对少儿的科学读物很少出现讲到科学的真正的内容。

这跟西方,特别是美国,或者欧洲我们看到它一些好的科学类的书籍完全不一样。我们可以反观市场上的一些课程,也多半停留在验证性的科学实验上。

带孩子们如何来做一个科学实验,看到一个物理的现象,但是这个现象的背后的实质,它的科学的规律是什么,实际上并没有讲。我想说的是什么,科学实际上并不是科学知识,还有科学方法,这些都是涵盖在里面的。那这点是我们国内没有的。

第二个呢,想谈到技术技术是指改造事物的经验技巧等方法。这实际上跟科学是两回事情,我们很多人会认为科技科技,但我们知道英文当中是没有scientech这个单词的,只有science and technology ,科学和技术是分开的,但我们会把它们混在一块儿。

所以往往对于孩子教育当中,所有很时髦的内容都是技术性,比如说一些创客类的课程,比如说一些机器人的课程,我不是指所有的,非常多的一部分都是停留在技术层面。

但是我们会有个误解,认为通过学习相关的技术,我们从中能掌握很多科学道理,实际上没有任何关系。

待会儿我会举例来讲。这是技术,我再讲得通俗点,实际上技术就是改变人类生活方式的一种方法,我们老祖宗就有了,比如说我要生活的技术,我要织衣的技术等等都有,这个是技术。

第三个呢是工程,工程是指应用科学数学、用技术作为手段实现出高效可靠且对人类有用的东西。这个怎么理解呢?这里面有非常重要的一个词是“高效可靠”,什么含义呢?

工程师在思考什么样的问题?工程师永远在思考在现有的人力物力、技术条件、现有的科学基础条件情况下,他要去实现一样东西,这是幻想,但真正去实现,它受制于非常多的因素,工程是这么一个逻辑。

这里再谈一下数学,这个跟我们平时学的数学有什么区别呢?大家知道,特别是我们80后的家长,应该说小时候我们的数学,不叫数学,叫算数。

为什么叫算术呢?事实上现在我个人认为,我们国内有很多数学还停留在算术的阶段,我们大量地做题。

但实际上数学除了计算之外,它还有两个非常重要的属性。一个是语言属性,指描述事件的精确语言。我们知道搞科学工作或者工程工作,都是通过科学的语言来描述一个问题,这方面我们国内的孩子非常弱,特别是对于一些问题的描述,不大会用数学的语言来表达。

第二个是解决问题的工具,有工具属性。数学是作为一个非常重要的工具来解决生活中的各种问题,这也是在我之后的学习当中才体会到的。所以这么看来,我们的主课,语文、数学、外语,实际上都是语言,只不过是三种不同的语言。

大家可能觉得科学、技术、工程、数学这四个都有一点点的枯燥,我给大家讲一个非常通俗的理解,大家马上就听懂了。我就举做菜的例子。

什么是科学?我们知道在一个标准大气压情况下,把水烧开,是100摄氏度,所以这个科学的规律也好,科学的角度也好,我们认为这是一个科学。

那什么是技术呢?我们知道妈妈们做菜的时候会去看菜谱,你看,技术一定是能写下步骤的,能够把一步步写出来,能够在纸面上呈现出来的,这个当中每一步可能是经验上得到的,也可能是通过科学推理出来的,是非常清楚的做菜的每一步序,所以这个是技术。

那工程是什么呢?我们知道如果我把这个菜谱交给任何一个人,我相信不是所有人拿着这个菜谱能把菜炒出来吧,所以工程本身就是一门学问。它能够达到理想状态去实现它。

然后数学,我们知道中国人做菜不大讲究数学的,菜谱中所有的中式菜都是写“少许”。我经常问我的孩子们,少许是多少,多半会给我一个机械性答案,老师教我的,少许就是1/4勺子大小,我说错,不对的,应该是我们去尝一下味道。

根据咸淡口味去适量地放盐、味精,是一个反馈,但是我们去看西方的厨房,特别是德国人的厨房,都是有精确的计量单位,来量多少克盐,多少克味精等等。这里大家或许不是很理解,为什么这个当中很重要。

我再举一个非常重要的例子,我跟他们讲,不说做菜,如果说我们要造房子,要制砖,或是要和水泥,我跟人家说这水泥里的沙子放少许可不可以,孩子们肯定会告诉我肯定不行的,因为这样做出来的砖可能质量不行。所以通过数学,我们可以把所有问题量化出来,每个人按照这样做出来的东西都是一样的。

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